En relación con los acontecimientos nacionales respecto a la modificación curricular de parte del Consejo Nacional de Educación, en donde la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias sociales, junto con Educación Física y Salud pasan a tener la categoría de una asignatura electiva perdiendo su obligatoriedad hacia el 2020; y el posicionamiento de Educación ciudadana en lugar de Historia esgrimiendo una flexibilidad curricular; la reacción de la comunidad docente y universitaria en aumento, ha demostrado un rechazo general a la propuesta del Consejo Nacional de Educación que ha sido respaldada por el gobierno; el estamento estudiantil a través de la Asamblea de Estudiantes de Pedagogía en Historia y Geografía de la Universidad del Bío Bío manifestamos que:
- La Historia y la Geografía son parte fundamental para el desarrollo del pensamiento crítico necesario para una sociedad. La Educación Ciudadana, como asignatura bruta, no se puede considerar equivalente al rol de la Historia y Geografía para comprender el contexto histórico y el trabajo sólido de la conformación del estado-nación. En este punto se evidencia el deseo de parte de este gobierno y de la Comisión Nacional de Educación de quitar el fondo que sustenta el pensamiento histórico.
Vemos esto como un atentado a la formación humana de las y los futuros ciudadanos y ciudadanas, al cercenar un espacio esencial para la formación del pensamiento crítico; lo que traerá consigo graves consecuencias para el desarrollo integral del país. - Esta medida representa una clara intención política e ideológica por parte del gobierno y sus antecesores en pos de una sociedad tecnócrata y con falta de memoria histórica.
- El rechazo no solo al fondo, sino a la forma de la propuesta, ya que se realiza de forma apresurada, y sin una respectiva consulta a los agentes educativos representativos, como lo son el profesorado y los docentes en formación. Por tanto esta medida guarda directa relación con el contexto y la profesión de dichos agentes, por lo cual dicha propuesta resulta apresurada y poco realista.
- Un rechazo rotundo a la propuesta de electivos, que, si bien buscan una flexibilización curricular, la ejecución apresurada y poco realista solo representará una ampliación de la brecha entre los establecimientos donde la falta de recursos impedirían la ejecución de dichas asignaturas electivas.
Chillán, 28 de Mayo de 2019.